La creación de este Blog nos va a servir para relatar nuestras experiencias dentro del área de Educación Física en el CRA "Tierras de Medina",de una forma sencilla para que las familias sepan lo que hacemos. Trabajamos la E.F.con tareas multidisclipinares, donde queremos que los alumnos vivencien muchas experiencias motrices.
martes, 30 de abril de 2013
SESIBILIZACIÓN A LA DISCAPACIDAD VISUAL
Una de las actividades de la Sesión Nº2 de la UD "Sensibilización a la discapaciadad visual"
sábado, 27 de abril de 2013
PARKOUR
Practicando la técnica de la recepción de parkour. Poco a poco los chicos van evolucionando desde las técnicas más sencillas, hasta las más complicadas para su nivel.
Todo un reto para nuestros alumnos.
Con el parkour como ya hemos explicado están mejorando los saltos, los giros, la cuadrupedia, las trepas y muchos aspectos actitudinales como son la superación, el esfuerzo o el compañerismo.
Todo un reto para nuestros alumnos.
Con el parkour como ya hemos explicado están mejorando los saltos, los giros, la cuadrupedia, las trepas y muchos aspectos actitudinales como son la superación, el esfuerzo o el compañerismo.
Recepción en Parkour |
viernes, 26 de abril de 2013
RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS
miércoles, 24 de abril de 2013
CIRCUITO DE AGILIDAD
Trabajamos diferentes habilidades para posteriormente crear un circuito donde ellos mismos de EVALUARAN.
El circuito lo elaboran los alumnos ellos mismo recogen los tiempos de ejecución, ellos mismos dan validez a la prueba. Cada alumno tiene un rol en la actividad, todos son participes tanto, en el momento de la ejecución como se observadores y analistas.
El circuito lo elaboran los alumnos ellos mismo recogen los tiempos de ejecución, ellos mismos dan validez a la prueba. Cada alumno tiene un rol en la actividad, todos son participes tanto, en el momento de la ejecución como se observadores y analistas.
DESAFÍOS MOTRICES CON INFANTIL
Utilizamos la "RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS" con nuestros alumnos de educación infantil.
¿ Serán capaces de hacer girar un aro en su brazo?
Capacidad de esfuerzo y superación, mejorar las habilidades básicas y otras muchas cosas.
¿ Serán capaces de hacer girar un aro en su brazo?
Capacidad de esfuerzo y superación, mejorar las habilidades básicas y otras muchas cosas.
EXPRESIÓN CORPORAL - LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
¿Sabes lo que es la comunicación no verbal?
Nuestros alumnos tienen que aprender la importancia que tiene el gesto para la comunicación entre las personas. Para aprender un poco mas sobre comunicación NO verbal, realizamos un ejercicio donde los alumnos se tiene que comunicar entre ellos sin poder hablar.
jueves, 18 de abril de 2013
PARKOUR
Para la sesión de hoy hemos contando con la presencia de nuestro amigo FREDDY, licenciado en artes escénicas y experto en acrobacias para enseñarnos un poco mejor como iniciarnos en el parkour.
Con el gran trabajo de Mario, la ayuda de freddy y la disposición de nuestros alumnos, nos están saliendo unas sesiones fabulosas.
Con el gran trabajo de Mario, la ayuda de freddy y la disposición de nuestros alumnos, nos están saliendo unas sesiones fabulosas.
miércoles, 17 de abril de 2013
SALTOS EN LA CALLE- PARKOUR
PSICOMOTRICIDAD
domingo, 14 de abril de 2013
EVALUACIÓN
Evaluamos la UNIDAD DIDÁCTICA trabajada:
Fichas cualitativas, cuantitativas, autoevaluacion y evaluación docente.
Te ha gustado?
Has aprendido?
Que tal las explicaciones del juego?
Como realizas los lanzamientos?
........,estos son algunos ejemplos de lo que han completado los alumnos en las fichas de evaluación.
Fichas cualitativas, cuantitativas, autoevaluacion y evaluación docente.
Te ha gustado?
Has aprendido?
Que tal las explicaciones del juego?
Como realizas los lanzamientos?
........,estos son algunos ejemplos de lo que han completado los alumnos en las fichas de evaluación.
Atendiendo a la explicación para rellenar la evaluación |
Rellenando la Evaluación |
Ariadna leyendo algún criterio de la Auto-evaluación |
Esteban y Claudia esuchando |
LANZAMIENTOS
BARRER LA SALA
Preparando un competición de barrer la sala. Una actividad donde hay lanzamientos, coordinación, trabajo en equipo, velocidad de reacción, estrategias, percepción temporal.. Y mucho más.
La actividad consiste en lanzar pelotas al otro campo en un tiempo predeterminado. Cuando este tiempo se agota el equipo que más pelotas tenga en su campo pierde la partida.
Se pueden hacer multitud de modificaciones y variantes, desde los sistemas de puntuación, formas de lanzamientos, espacios, tiempos...
Preparando un competición de barrer la sala. Una actividad donde hay lanzamientos, coordinación, trabajo en equipo, velocidad de reacción, estrategias, percepción temporal.. Y mucho más.
La actividad consiste en lanzar pelotas al otro campo en un tiempo predeterminado. Cuando este tiempo se agota el equipo que más pelotas tenga en su campo pierde la partida.
Se pueden hacer multitud de modificaciones y variantes, desde los sistemas de puntuación, formas de lanzamientos, espacios, tiempos...
jueves, 11 de abril de 2013
LANZAMIENTOS CON 3 AÑOS
Trabajamos los lanzamientos con 3 alumnos de 3 años.
Lanzamientos de distancia y de precisión.
En esta actividad hemos trabajado conceptos como cerca-lejos, las trayectorias, alto-bajo, fuerte-despacio y sobre todo la coordinación oculo-manual.
Lanzamientos de distancia y de precisión.
En esta actividad hemos trabajado conceptos como cerca-lejos, las trayectorias, alto-bajo, fuerte-despacio y sobre todo la coordinación oculo-manual.
LANZAMIENTOS
El juego de los 10 pases, un mítico en la educación física escolar.
Con esta actividad mejoramos los lanzamientos, condición física, percepción espacial, ocupación racional del espacio....
Juegos cooperativos.
Quien quitara el balón a Gonzalo sin tocarle?
Con esta actividad mejoramos los lanzamientos, condición física, percepción espacial, ocupación racional del espacio....
Juegos cooperativos.
Quien quitara el balón a Gonzalo sin tocarle?
RITMO Y MOVIMIENTO
Ritmo y movimiento dando responsabilidad a los alumnos.
Trabajamos con los más pequeños conceptos como lento, rápido, fuerte o despacio y cada uno con una respuesta motriz asociada.
Trabajamos con los más pequeños conceptos como lento, rápido, fuerte o despacio y cada uno con una respuesta motriz asociada.
DESPLAZAMIENTOS
Iniciamos la sesión con una actividad movidita, donde los niños se desplazan de diferentes maneras:
Corremos para atrás, de lado, a la pata coja......y además aprendemos los colores.
Rápido corriendo al rojo, al verde, al azul....
Corremos para atrás, de lado, a la pata coja......y además aprendemos los colores.
Rápido corriendo al rojo, al verde, al azul....
martes, 9 de abril de 2013
PSICOMOTRICIDAD
Para qué sirve la asamblea?
Antes de comenzar la sesión de PSICOMOTRICIDAD nos parece muy importante explicar a nuestros alumnos lo que vamos a realizar hoy, los juegos que vamos hacer y cosas que vamos a aprender. Igualmente al final de la sesión también hacemos un momento de reflexión donde nuestros alumnos nos tienen que relatar sus experiencias y sensaciones de la sesión realizada .
Antes de comenzar la sesión de PSICOMOTRICIDAD nos parece muy importante explicar a nuestros alumnos lo que vamos a realizar hoy, los juegos que vamos hacer y cosas que vamos a aprender. Igualmente al final de la sesión también hacemos un momento de reflexión donde nuestros alumnos nos tienen que relatar sus experiencias y sensaciones de la sesión realizada .
viernes, 5 de abril de 2013
PARKOUR
lunes, 1 de abril de 2013
Educación física en el medio rural
Suscribirse a:
Entradas (Atom)